Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour

À la découverte des provinces de la terre avec les traducteurs médiévaux de Barthélémy l'Anglais 

Nous travaillerons dans ce séminaire sur des manuscrits numérisés, notamment ceux de la traduction en moyen français de l'encyclopédie médiévale latine De proprietatibus rerum, composée au XIIIe siècle par le franciscain Barthélémy l'Anglais, et en particulier sur des chapitres sélectionnés ensemble, extraits du livre 15, consacré aux contrées proches et lointaines connues par les clercs du Moyen Âge. L'objectif du séminaire sera d'établir l'édition d'un passage du Livre des propriétés des choses, traduction achevée en 1372 par Jean Corbechon à la demande du roi Charles V et conservée dans de luxueux manuscrits, en suivant les différentes étapes nécessaires à l'édition d'un texte médiéval et en nous intéressant aux caractéristiques codicologiques de ces manuscrits, au travail de vulgarisation effectué par Jean Corbechon et aux différents moyens de restituer ce texte et de le mettre en valeur pour le faire découvrir aujourd'hui à un large public (perspective SAPS). En fonction des centres d'intérêt et des compétences des participants au séminaire, on élargira  l'enquête linguistique et culturelle à d'autres traductions médiévales du même texte, à travers les manuscrits, incunables ou les éditions modernes disponibles : la traduction en anglo-nomand intitulée le Livre des régions (dernier quart du XIIIe siècle), la traduction occitane Elucidari de las poprietatz de totas res naturals, la traduction anglaise On the properties of things par Jean de Trévise (XIVe s) ou encore la traduction espagnole de Vicente de Burgos (XVe s).

Le module "Opinion publique et Gestion de la relation citoyenne " vise à :

L'optique de Fourier consiste à envisager l'optique en raisonnant sur les transformées de Fourier que réalise la lumière au cours de sa propagation, de par sa nature ondulatoire. Cette approche permet par exemple de filtrer une image en sélectionnant ses fréquences spatiales, tout comme on filtre un son ou un signal électrique en agissant sur ses fréquences temporelles.

Cette discipline est toutefois d'un abord plus difficile que l'analyse spectrale des signaux sonores, pour au moins deux raisons :

• L'existence de deux dimensions au lieu d'une seule pour la transformée de Fourier, les images étant toujours bidimensionnelles ! Toutefois, cette complication des calculs n'est pas vraiment un obstacle conceptuel.
• Plus fondamentalement, le passage de deux dimensions d'espace (avant la transformée de Fourier) à deux dimensions d'espace réciproque après la transformée... mais qui sont toujours perçues en pratique dans les deux dimensions d'espace de départ. Autant l'abstraction pose peu de problème en analyse spectrale acoustique, car il est évident qu'à la fois la représentation d'un son par une fonction du temps et sa décomposition en fréquences élémentaires sont toutes deux, sur un tableau ou un écran, des représentations abstraites, autant il peut être malaisé de comprendre pourquoi ce qu'on observe dans le "plan de Fourier" (donc dans un espace bidimensionnel bien réel) doit être interprété en termes de fréquences spatiales à partir des caractéristiques des lentilles utilisées.

Les applications de cette approche sont cependant très variées et parfois spectaculaires, et méritent bien l'effort conceptuel demandé, ainsi que quelques calculs un peu fastidieux qui ne servent qu'à donner des bases théoriques saines à l'ensemble. La véritable compréhension de cette discipline ne pourra se faire, comme souvent en physique, qu'au cours d'expériences de travaux pratiques.

On peut aussi garder à l'esprit que les concepts abordés, comme celui de fréquence spatiale, sont à l'œuvre dans les réalisations informatiques des traitements d'images autrefois purement physiques et analogiques ; leur compréhension aidera donc à utiliser des logiciels élaborés de traitement d'images.

En première partie du cours, on fera également appel aux transformées de Fourier mais dans les domaines temporel ou fréquentiel, utilisées en spectroscopie par transformée de Fourier, afin de se familiariser avec les outils mathématiques indépendamment du rôle qu'ils jouent avec les lentilles.

Ce cours est enseigné en L3 physique et physique-chimie à Pau.

Ce cours présente des notions de base en apprentissage automatique et fouille de données. Le but est de maîtriser des tâches de représentation, d'analyse et de traitement dans des environnements à grand volume de données hétérogènes et complexes, numériques et/ou symboliques, pour développer des solutions d'extraction d'information, d'aide à la décision et de prédiction. Le cours introduit brièvement les différents paradigmes et leurs applications, et se concentre sur les aspects pratiques, notamment à travers des sessions de programmation. L'accent sera mis sur des techniques d'apprentissage automatique, leur cadre théorique et méthodologique, et leurs diverses applications, notamment dans le domaine des géoénergies. 

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This course presents basic concepts in machine learning and data mining. The aim is to master representation, analysis and processing tasks in large volume environments of heterogeneous and complex numerical and/or symbolic data, in order to develop solutions for information extraction, decision support and prediction. The course briefly introduces various paradigms and their applications, and focuses on practical aspects, in particular through hands-on sessions. Emphasis will be put on machine learning techniques, their theoretical and methodological framework, and various applications to geoenergies.  

Le cours "Pratiques numériques et documentaires" est axé sur l’environnement numérique de travail de l’université et la recherche documentaire. Les enseignements visent à développer la réflexion des étudiants sur la méthodologie documentaire (organisation, activités, outils). 

Consignes pour la présentation du Projet professionnel / Projet de doctorat :

 Projet exclusivement écrit par les étudiants (en soutien avec leur mentor actuel ou futur sans qu'il interfère sur le contenu).

Deux types d’exercice au choix sont possibles en fonction du projet :

1. Le PhD Project

Le but est de répondre à une offre d'allocation de thèse passée ou actuelle (ADEME, Région ou autre) ou de proposer un projet ne répondant pas explicitement à une offre. Le jury classera les projets et les évaluera.

Le PhD Project consiste en 3 à 5 pages écrites explicitant

• le choix d'une thématique de recherche
• la contextualisation
• la ou les questions de recherche à traiter
• l'originalité de la problématique au regard de la littérature scientifique
• la méthodologie envisagée
• la bibliographie indicative

2. Le Professional Project

Pour les étudiants qui ne souhaitent pas s'engager en thèse après le master 2, un exercice similaire leur est demandé : une défense de leur projet professionnel ou de leur démarche d'intégration dans une structure de R&D, un organisme d'études, etc.

Le Professional Project consiste en 3 à 5 pages écrites explicitant

• le choix d'un secteur d'activité et des missions visées
• la contextualisation
• l’identification de structures d'accueil potentielles
• leurs motivations et leurs compétences associées à ce projet
• la vision de leur activité et des compétences à acquérir à 3 et 5 ans

Dans les deux cas, ce document devra être envoyé à Lise Desvallées, Patrice Cassagnard, Guillaume Galliéro et le mentor éventuel qu'ils souhaitent pour leur futur projet ; ils défendront ensuite leur projet lors d'une présentation de 15 min maximum suivie d'un échange de 10 min maximum.