Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour
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Introduction au Chinois Élémentaire - DEGI
Ce cours est destiné aux étudiants débutants ou à ceux qui ont déjà étudié un peu le chinois mais qui n'ont pas pratiqué depuis un certain temps. Il s'agit d'un programme de dix semaines, avec des cours d'une heure et demie chaque semaine, de 9h00 à 10h30. Au cours de ce semestre, nous couvrirons la moitié du programme du HSK 1. Ce cours vous permettra de vous familiariser avec les bases de la langue chinoise, notamment le vocabulaire, la grammaire et les caractères.
- Enseignant: Jie Jia
Cet espace sur Elearn est consacré aux stages en entreprise des CMI-MI 3ème année.
- Enseignant: Florian Faucher
- Enseignant: Jonathan Jung
- Enseignant: Clarisse Bordes
- Enseignant: Sylvie Dagreou
- Enseignant: Jonathan Jung
- Enseignant: Sophie Nolivos
- Enseignant: Yann Tison
L’objectif de ce projet de communication est de réaliser des court-métrages de vulgarisation scientifique. Le projet se focalisera sur une thématique proche du parcours de l’étudiant (CBE : chimie ou biologie de l’environnement, SGM : Sciences et génie des matériaux, GP : Génie pétrolier en géosciences, réservoirs ou production) et s’appuiera sur les projets de recherche de l’IPREM et l’IPRA dans les laboratoires supports.
Les films seront bilinguesen cohérence avec les attentes du réseau Figure, au choix en anglais sous-titré français, ou en français sous-titré en anglais. La durée visée est de 4-5 minutes et les étudiants travailleront par binômes.
Ce travail sera réalisé dans le cadre d’une UE obligatoire pour la validation du label CMI (CBE-SGM-GP) intitulée « Projet Communication CMI » valorisée par 2 ECTS au cours du S4 ou S6. L’accompagnement technique, les cours pratiques ainsi que le tournage et le montage se feront tout au long de l’année de.
L’intérêt pédagogique est d’amener l’étudiant à s’approprier un sujet scientifique complexe, à en comprendre les enjeux et à synthétiser ses idées. Le produit de ce travail devra être accessible au plus grand nombre (vulgarisation) que ce soit pour un public français ou à l’étranger (compétences linguistiques). L’enjeu de communication, que ce soit en interne ou en externe, impose un grand soin dans la réalisation. L’équipe pédagogique se montrera donc exigeante sur la qualité du résultat final.
- Enseignant: Clarisse Bordes
- Enseignant: Sylvie Dagreou
- Enseignant: Patrick Girard
- Enseignant: Sophie Nolivos
- Enseignant: Yann Tison
- Enseignant: Jonathan Jung
L'Activité de Mise en Situation (AMS) de spécialisation se réalise à la fin de l'année de M1, sous forme d'un stage en entreprise ou en laboratoire de recherche.
Elle est évaluée et valorisée en début de M2, au titre d'une UE de supplément CMI.
6 ECTS sont attribués à cette UE, qui fait partie du bloc de spécialité.
- Enseignant: Clarisse Bordes
- Enseignant: Sylvie Dagreou
- Enseignant: Sophie Nolivos
- Enseignant: Yann Tison
Le module permets aux étudiants de réaliser des sites Web par le biais de CMS du marché. ( Joomla, Wordpress, Drupal )
- Enseignant: Daniel Gaspar
Collectivités territoriales
Présentation
Prérogative étatique pendant de longues années, l’aménagement du territoire relève aujourd’hui de compétences multiples. Dans un contexte marqué par la construction européenne et une décentralisation accrue des compétences à la suite d’un processus lent et échelonné dans le temps (1ère décentralisation en 1982-1983 ; « acte II » de la décentralisation de 2003-2004 ; réforme territoriale en cours), on assiste non seulement à l’apparition de nouveaux acteurs dans le champ de l’aménagement du territoire mais également à la multiplication des zones d’intervention et à la complexification des procédures. Cet enseignement vise à clarifier les rôles et compétences respectifs de l’État et des collectivités territoriales en matière d’aménagement du territoire (régions, communes, départements). Des intervenants professionnels seront invités à témoigner de leur expérience au sein des collectivités territoriales.
Objectifs de l’enseignement : cet enseignement introductif vise à :
- Préciser la répartition des compétences en matière d’aménagement du territoire entre l’État et les collectivités territoriales ;
- Faire connaître les principaux outils de planification territoriale existants, à différentes échelles ;
- Donner aux étudiants les clés de compréhension de l’articulation entre les différents niveaux de décision en matière d’aménagement des territoires.
Volume horaire
- CM : 4h
Examen: sous forme de QCM le 6 décembre 2022
- Enseignant: Lise Desvallees
Il s'agit dans l'UE tourisme et politique publique de faire un point un peu fin sur les collectivités territoriales et leur rôle dans le déploiement des actions touristiques et des politiques dont elles relèvent. Le public hétérogène du master tourisme impose un détour un peu large sur ce que sont les collectivités territoriales. Les identifier implique de les distinguer des autres structures administratives et politiques qui ouvrent aussi à divers degrés sur la politique touristique. Cet enseignement se veut participatif pour utiliser les compétences de chacun pour aller plus loin que les éléments de cadrage donnés dans une partie un peu plus académique.
- Enseignant: Frédéric Tesson
Présentation des différents services de visioconférence disponibles à l'UPPA.
- Enseignant: Vanessa Biraghi
- Enseignant: Emilien Caruso
- Enseignant: Nathalie Delorme
Ce cours cherche à familiariser les étudiants aux théories du commerce international afin de mieux comprendre pourquoi les pays intensifient les flux commerciaux entre eux, fragmentent les processus de production, se spécialisent. On s'appuiera sur les bases des théories du commerce international et sur quelques articles majeurs des théories traditionnelles aux firmes hétérogènes. Cette perception étendue des théories permettra de traiter de problème plus spécifiques orientés autour de 3 grandes thématiques
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Commerce international, environnement et qualité des produits.
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Responsabilité sociétale des acteurs économiques et commerce Nord Sud
- Enseignant: Patrice Cassagnard
BUT3 Sciences des données.
Communication pour l'entreprise : RSE.
- Enseignant: Françoise Riviere
Méthodes de résumé et synthèse pour Communication.
TD2 : La méthode de la synthèse
I. Qu’est-ce qu’une synthèse ?
II. Comment en faire une ?
III. Exemple de synthèse
I. Qu’est-ce qu’une synthèse ?
Une synthèse, c’est savoir condenser les points communs et différences d’un corpus de documents dans un devoir construit et logique.
Elle doit rendre compte de façon :
- objective (c’est à dire neutre, on n’a pas le droit de donner son avis)
- concise (brève, pour prouver qu’on sait aller à l’essentiel)
- ordonnée (avec un plan logique, bien construit, avec des connecteurs logiques nombreux)
- Enseignant: Baptiste Lepine
Cours sur les droits du salarié en entreprise
- Enseignant: Baptiste Lepine
Espace projet du master Chimie et sciences du Vivant sur les aspects normatifs et législatifs en termes de production, de mise sur le marché, de gestion environnementale, etc.
Travail par projet réalisé chaque année par les étudiants de M2 sur les normes, les agréments ministériels, les certifications, les brevets ou encore la propriété intellectuelle.
Les restitutions des différentes années sont partagées sur cet espace. A vous d’y piocher les informations qui peuvent vous intéresser dans le cadre de vos stages et de votre projet professionnel.
- Enseignant: Christine Cagnon
- Enseignant: Cristiana Cravo Laureau
Ce cours est destiné au étudiants de première année de Master MSID. Il vise à réactiver des connaissances en probabilités et apporter quelques compléments utiles à la statistique dont le théorème des applications continues et la delta-méthode. Il est organisé en 5 chapitres se déroulant approximativement comme suit :
- Rappels d'intégration (2 cours / 1 TD)
- Convergence en loi (1,5 cours / 1,5 TD)
- Convergence en probabilité (1,5 cours / 1,5 TD)
- Convergence presque sûre (2 cours / 2 TD)
- Enseignant: Laurent Bordes
Monde Moderne L2S3
F. BIDOUZE
Complots et conjurations en Europe de la fin du Moyen-âge à la fin du XVIIIème siècle
Ressorts fondamentaux de l’histoire politique et de la genèse de l’État, le complot et ses nombreux phénomènes comparables (conjurations, conspirations, cabales, ligues et autres coup de Majesté et coup d’État) sont manifestes du phénomène d’opposition tout au long de l’histoire. Secrets, dissimulations, ruses et autres trahisons, sont autant d’attributs du pouvoir majeurs, qui rejoignent souvent un fleuve de sang, où la violence a une part considérable, moyen le plus sûr de vaincre ou de punir le « tyran », d’incarner aussi selon les camps, la justice ou le crime.
Ce cours s’articule d’abord autour des concepts historiques et épistémologiques fondamentaux de ces événements, car le complot fait partie intégrante des luttes civiles de cette époque, puis parcourt leur histoire à travers quelques États de l’Europe moderne (Péninsule italienne, France, Angleterre, Espagne, Empire germanique, …).
Bibliographie
BERCE Yves-Marie, FASANO GUARINI Elena (Dir.), Complots et conjurations dans l’Europe moderne, Rome, Ecole française de Rome, 1996, 773 p.
MINOIS Georges, Le couteau et le poison. L’assassinat politique en Europe (1400-1800), Fayard, 1997, 445 p.
PEBAY-CLOTTES Isabelle, MENGES-MIRONNEAU Claude, MIRONNEAU Paul, CHAREYRE Philippe (Dir.), Régicides en France et en Europe (XVIè-XIXème siècles), 2017, Droz, p. 576.
- Enseignant: Frédéric Bidouze
Comptabilité 1
L’objectif du cours est d’expliquer le système d’information comptable dans les entreprises commerciales et de donner les clés de lecture et de compréhension des états financiers produits. Après l’explication du raisonnement comptable, les différents points développés permettent d’aboutir à l’élaboration des états de synthèse obligatoires (bilan et compte de résultat de l’exercice).
Le cours est décomposé en trois grandes parties : le mécanisme comptable, l’enregistrement des opérations courantes et les travaux d’inventaire. Dans la première partie, on aborde les notions de bilan, de compte, de variation de stocks et de calcul de résultat. Ainsi que l’organisation comptable (plan des comptes, journal, grand livre). Dans la deuxième partie, plusieurs chapitres sont consacrés successivement à la comptabilisation de la TVA, des factures, des charges de personnel, des opérations liées à la trésorerie, des acquisitions des immobilisations et des titres. La troisième partie enfin, traite des opérations d’inventaire (amortissements, dépréciations, étalement des subventions d'investissement, provisions pour risques et charges, ajustement des produits et charges).
- Enseignant: Georges Gregorio
- Enseignant: Olivier Jean
- Enseignant: Elodie Pomes-Bordedebat