Histoire des idées politiques de l'Antiquité à la RF
- Enseignant: Olivier Caporossi
Catégorie: L2 Histoire
Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour
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Cours d'introduction aux phénomènes de transport.
Les phénomènes de transport de matière, de quantité de mouvement et d’énergie interviennent de façon permanente dans notre quotidien. La conservation des grandeurs associées à ces transports est au cœur du dimensionnement des différentes opérations unitaires constituant un procédé de fabrication ou des briques technologies de toute plateforme énergétique. Leur écriture mathématique requiert donc une formalisation précise et c’est précisément l’objet de ce module de formation
COMPÉTENCES VISÉES
Savoir établir des bilans de masse, d’énergie et de quantité de mouvement sur des systèmes macroscopiques
Connaître les 3 lois de transport moléculaire
Connaître les principaux nombres adimensionnels du génie des procédés.
- Enseignant: Frédéric Marias
Catégorie: 1 ère année
Dans le cadre du CMI EcoDev, nous envisageons de proposer des grands cycles de conférences et d’ateliers intégrés à la maquette et permettant de mettre l’étudiant en situations d’apprentissage évaluables (SAÉ). Ces cycles viennent valoriser la formation CMI EcoDev tout au long de l’année universitaire sur ces thèmes devenus des enjeux socio-économiques majeurs. Ils sont thématisés, destinés aux trois niveaux L1, L2 et L3 du CMI EcoDev (soit plus de 40 étudiants), à des classes de terminales de lycées locaux (60 lycéen maximum / conférence) dans la philosophie SAPS (science avec et pour la société) de l’UPPA et plus largement au public intéressé (conformément aux objectifs DDRS -Développement Durable et Responsabilité Sociétale- de l’établissement). 5 cycles seront répartis sur toute l’année universitaire et ils induiront un travail constant des étudiants EcoDev (les vendredis après-midi) et un rendez-vous de conférences régulier pour les personnes intéressées par l’économie et les problématiques de sciences de la durabilité.
- Enseignant: Patrice Cassagnard
- Enseignant: Florence Lachet-Touya
Catégorie: Licence économie-gestion
Responsable : Riccardo Barontini, professeur chaire junior « Enjeux écopoétiques contemporains »
Objectifs : Ce séminaire, ouvert aux doctorants des deux écoles doctorales de l’UPPA, a pour objectif de problématiser la circulation des savoirs associés au discours écologique et de la mettre à l’épreuve dans le « laboratoire » que représentent les recherches doctorales.
Programme : Après une séance d’introduction théorique assurée par le titulaire de la chaire, il sera demandé aux participants de présenter la manière dont ils appréhendent la problématique écologique par rapport à leur sujet de recherche et de réfléchir à la façon dont l’écologie peut leur permettre de mobiliser d’autres savoirs disciplinaires que ceux de leurs domaines de spécialisation académique.
Pendant trois séances, seront examinées collectivement les problématiques que les exposés des doctorants suscitent, tant d’un point de vue épistémologique que de contenu.
Ce séminaire vise à accompagner l’écriture des thèses, à ouvrir de nouvelles perspectives interdisciplinaires pour les doctorants à partir des enjeux de la transition écologique, et à appuyer la démarche scientifique de la chaire « Enjeux écopoétiques contemporains ».
Première séance
Vendredi 17 janvier : 9h30-11h30, salle D20bis
Deuxième séance
Vendredi 24 janvier : lancement de la chaire « Enjeux écopoétiques contemporains » et conférence Catherine Larrère « "L'Anthropocène a-t-il un avenir? »14:30-17h30, Amphitéâtre de la présidence.
Troisième séance
Vendredi 14 février 9h30-11h30, salle D20bis
Quatrième séance
Lundi 17 mars 9h30-11h30, salle D20bis
Cinquième séance
Lundi 14 avril 9h30-11h30, salle D20bis
- Enseignant: Riccardo Barontini
Catégorie: Ecoles Doctorales
Les documents fournis sur l’ENT ne peuvent en aucun cas se substituer
aux cours. Ces documents servent uniquement de support visuel pour
illustrer les aspects conceptuels et méthodologiques préalablement
abordés.
- Enseignant: Faustine Bacchus
- Enseignant: Colin Bouchard
- Enseignant: Gaelle Brahy
- Enseignant: Maxime Descat
- Enseignant: Marius Dhamelincourt
- Enseignant: Eva Haristoy
- Enseignant: Martin Luquet
- Enseignant: Charlotte Recapet
- Enseignant: Matthias Vignon
Catégorie: L1 Sciences de la vie
Ce cours d'économétrie aborde les concepts de base de cette matière détaillé dans le plan ci-dessous. Chaque chapitre théorique sera accompagné d'application empirique qui permettront à l'étudiant d'apprendre les bases de Python.
L'évaluation du cours se fera à travers des devoirs à rendre en ligne (après chaque chapitre) et d'un projets de recherche à rendre en fin de semestre.
À la fin du cours, les étudiants devraient être capables de :
- Comprendre et appliquer les concepts fondamentaux de l'économétrie.
- Développer et estimer des modèles économétriques appropriés pour analyser des phénomènes socio-économiques.
- Utiliser Python pour effectuer des analyses économétriques.
- Interpréter les résultats des analyses économétriques et formuler des recommandations basées sur les résultats.
Lectures recommandées : W. Green "Econométrie" ou Wooldridge "Introduction à l'Econométrie" ou Crépon et Jacquemet "Econométrie: méthodes et applications".
Chapitre 1 : MCO
Régression linéaire simple et multiple, Moindres carrés ordinaires (MCO), hypothèses.
Chapitre 2 : Multicolinéarité et Hétéroscédasticité
Étude des problèmes de multicolinéarité et d'hétéroscédasticité ainsi que des méthodes pour les détecter et les corriger.
Chapitre 3: Séries temporelles: traitement de l'autocorrélation
Exploration des problèmes d'autocorrélation et des solutions possibles.
Chapitre 4 : Économétrie de panel
Modèles à effets fixes
Chapitre 5: Problèmes d'endogénéités et solutions
- Enseignant: Fabien Candau
Catégorie: Droit Economie Gestion
Brève histoire des courants de pensées de l'économie et économie descriptive de BUT1.
Approche des entreprises BUT1.
- Enseignant: Françoise Riviere
Catégorie: Statistiques et Informatique Décisionnelle
La consommation de soins et de biens médicaux (CSBM) atteint les 200 milliards d’euros, soit près de 10% du produit intérieur brut et l'ensemble de ces dépenses augmente a un rythme soutenu (entre 2 et 3% chaque année), soit une augmentation bien plus rapide que celle de la croissance économique. Le secteur de la santé est donc d'une importance économique certaine.
L'objectif de ce cours sera d'étudier le comportement économique des agents qui interviennent dans les secteurs de santé pour comprendre les mécanismes qui guident au niveau individuel la demande et l'offre de soins. Le fonctionnement des hôpitaux, des soins de ville ou encore le prix de médicaments, ainsi que les comportements de surconsommation, ou d'addiction mais aussi le fonctionnement des systèmes d'assurance seront analysés en détails dans le but de caractériser les choix des individus tant du côté de l'offre que de la demande de soins et de biens médicaux.
- Enseignant: Fabien Candau
- Enseignant: Florian Lafferrere
Ce cours présente les différentes politiques sociales développées en France. Sont passé en revue, les missions de ces politiques ainsi que leurs coûts et leurs efficacités. Des comparaisons internationales et un approfondissement historique permettent de caractériser la constitution actuelle des politiques sociales en France.
Chapitre 1: les politiques sociales en France aujourd'hui, un tour d'horizon des dépenses et des ressources
Chapitre 2: la naissance des idées des politiques sociales au XIXième
Chapitre 3: l'Etat providence du XXième
Chapitre 4: le risque vieillesse
Chapitre 5: le risque santé
Chapitre 7: l'Europe Sociale
- Enseignant: Fabien Candau
Ce cours est une introduction à l'écriture scientifique, qui vise à donner un panorama du monde de l'édition et à donner les outils de la constitution d'une bibliographie.
- Enseignant: Lise Desvallees
- Maîtriser les aspects fondamentaux et technologiques de l’instrumentation et de la métrologie rencontrés dans la thermique et l’énergétique
- Maîtriser le choix, l’utilisation des actionneurs rencontrés dans la spécialité
- Maîtriser les principes avancés de régulation, de contrôle, de commande et d’identification rencontrés dans la spécialité
- Connaître les éléments de base de l’électricité industrielle
- Connaître les méthodes d’analyse de risques liés à la spécialité
- Enseignant: Cédric Arrabie
Catégorie: 1 ère année : Spécialité Energétique
Objectifs : être capable de :
- déterminer un champ électrique et un potentiel électrostatique créés par des distributions statiques de charges de géométrie simple
- déterminer un champ magnétique créé par un courant électrique, dans des géométries simples
- déterminer la force électro-motrice mise en jeu dans un phénomène d’induction (pour des applications telles que l’alternateur ou le transformateur)
Contenu :
1 - ELECTROSTATIQUE
Loi de Coulomb
Champ électrique et potentiel électrostatique créés par des distributions discrètes et continues de charges
Relations champ-charges (théomère de Gauss, densités volumique et superficielle de charges)
Equation de Poisson
Conducteurs et condensateurs à l’équilibre
Energie électrostatique
2 - MAGNETOSTATIQUE
Définition du vecteur courant, lien avec l’intensité du courant
Relation entre vecteur courant et densité de charges
Champ magnétique (mise en évidence expérimentale, théorème d’Ampère, propriétés)
Loi de Biot-Savart
Inductances
Energie magnétique
3 – REGIMES VARIABLES : EQUATIONS DE MAXWELL, APPROXIMATION DES RÉGIMES QUASI-STATIONNAIRES
Régimes variables (equations de Maxwell, équations de propagation d’une onde électromagnétique dans le vide, onde plane)
Approximation des régimes quasi-stationnaires
Phénomène d’induction
Compétences visées :
Comprendre et analyser les phénomènes physiques mise en jeu en électromagnétisme
Mettre en équations un problème d’électrostatique, de magnétostatique, ou d’induction (en choisissant, le cas échéant, la méthode de résolution le plus adaptée au problème), résoudre ces équations
Analyser la cohérence de la solution mathématique obtenue avec le problème physique posé, utiliser la solution mathématique pour approfondir la connaissance des phénomènes étudiés.
Volume horaire : 19,5h cours, 19,5h TD
- Enseignant: Sylvie Dagreou
- Enseignant: Laurent Rubatat
Catégorie: L2 Physique
Dans les sociétés occidentales contemporaines, le rapport aux phénomènes d’immigration et les politiques migratoires sont devenus des enjeux hautement controversés. Ce cours vise à développer une compréhension approfondie des tensions qui les entourent, en fournissant aux étudiants et étudiantes les outils essentiels à leur analyse. S'appuyant sur les concepts et les enseignements de la littérature scientifique, il propose une analyse rigoureuse de la complexité de la transformation des perceptions de l'immigration et des politiques migratoires au fil du temps et des contextes. Nous examinerons ainsi comment les dispositifs de contrôle, d’accueil et d’intégration des personnes étrangères ont été construits, en mettant l’accent sur les acteurs, les institutions et les facteurs qui les structurent.
- Enseignant: Morgan Lans
Catégorie: Licence Sociologie
Ce cours a pour objectif de parcourir les différents composants pouvant constituer un système d’information d’entreprise: il s’agira de découvrir un ensemble de constituants généralistes (p.-ex., ERP, gestion de paie, CRM), avant de discuter du caractère propre à chaque entreprise. Ces différents constituants seront évoqués dans une démarche contemplative dans un premier temps, avant de s’inscrire dans leur réalisation pour bien en comprendre les spécificités.
- Enseignant: Alexandre Feugas
In this lecture, students are presented with the main contemporary economic theories and facts related to environmental and natural resource issues. The first part relates to environmental economics and the issue of externalities. We explore what kinds of economic instruments the government could implement to address problems related to pollution. Then we broaden the scope to understand international cooperation between countries to address pollution that is not limited by borders (such as climate change, ozone depletion, and the destruction of biodiversity). We explain the main mechanisms that permit or prevent correcting these issues to achieve social efficiency. The second part focuses on natural resource economics, which is old as the field of economics itself. After defining key concepts such as efficiency and sustainability, we study the drivers of extraction and how we could incentivize agents to reach the "best" outcome for society. Within this framework, we distinguish between dynamic issues related to depletable resources (such as mining and oil) and renewable resources (such as fisheries and forests). Although both are natural resources, they do not share the same fundamental issues and responses. Even though all the environmental problems raised in this abstract might be overwhelming, the goal of this lecture is to provide up-to-date knowledge to solve them!
- Enseignant: Alexandre Volle
Catégorie: Collège 2EI
L’idée selon laquelle « l’environnement a une histoire » est récente, puisqu’elle a émergé dans les sciences humaines et sociales essentiellement en raison de la crise climatique et écologique que le monde traverse en ce début de XXIe siècle. Pour autant, l’histoire environnementale fait désormais figure de courant historiographique en plein développement, et bénéficie d’une littérature déjà vaste. En suivant les pistes esquissées par cette approche nouvelle de l’histoire, l’objectif du cours sera de comprendre la manière dont les sociétés occidentales ont pensé et mis en pratique leur rapport à l’environnement, du XIXe siècle au début du XXIe siècle.
- Enseignant: Sebastien Repaire
Catégorie: L 3 histoire
Cours de modélisation des opérations unitaires II
Transparents utilisés pour les deux heures de présentation du projet
Enoncé du projet
Quelques routines Fortran à utiliser
- Enseignant: Frédéric Marias
Catégorie: Génie des Procédés -CPAO
Cours d'initiation à la pratique de la mécanique des Fluides numériques.
Ce cours contient
- Une présentation de la mécanique des fluides numériques et des équations qu'elle permet de résoudre
- Des tutoriels pour se former à l'utilisation de la suite Ansys Fluent 14.0. Les premiers tutoriels sont très détaillés et le niveau de détail diminue au fur et à mesure de la progression dans le cours
- Le Projet que les étudiants doivent réaliser par eux même
- Un descriptif sommaire de l'environnement de travail Ansys Workbench
- Enseignant: Frédéric Marias
Catégorie: Génie des Procédés -CPAO
Ce cours vise à approfondir les compétences et connaissances acquises en deuxième année sur la modélisation des opérations unitaires.
L'exemple retenu ici est celui d’une colonne à distiller multi-étagée, multi-constituant, fonctionnant en continue et en régime permanent.
Compétences visées
Formuler un modèle : définition des variables (variables d’état/paramètres) et des équations (équations constitutives, bilans macroscopiques, contraintes…),
Choisir une stratégie et une méthode de résolution adaptée, permettant en particulier d'exploiter la vacuité du système.
Écrire un programme général et structuré pour résoudre ce problème complexe, en utilisant une bibliothèque de solveur.
Utiliser le modèle numérique développé pour approfondir ses connaissances dans le domaine de la distillation.
- Enseignant: Jean-Michel Reneaume
Catégorie: Génie des Procédés -CPAO
CM :
Ce cours examine
les processus de façonnements de l'épiderme terrestre, à la croisée (I)
des forces issues de l'intérieur du globe (création des roches,
mouvements tectoniques) et de celles (II) présentes à l'extérieur du
globe (action des météores, altération, ruissellement, dynamiques
fluviales). Une typologie des principaux types de reliefs et de leurs
modalités de façonnement au fil du temps constitue la troisième partie.
Compétences :
- Face à un paysage courant des campagnes européennes, l'étudiant doit être capable, à l'aide de cartes topographiques et géologiques, d'en décrire et expliquer reliefs et modelés.
TD (dont une sortie sur le terrain)
Formation à l'interprétation des photos aériennes à partir de l'étude des reliefs et modelés d'origine glaciaire et des régions calcaires.
Compétences :
- être capable d’utiliser des photos aériennes, d’identifier des objets géographiques et de procéder à une interprétation paysagère.
Sortie terrain :
- illustrations des cours/TD à partir d'exemples pyrénéens et du piémont.
Volume horaire
- CM : 19h30
- TD : 19h30
Examens
1ère session :
Non Dispensé de CC : 50% TA (TD) et 50% ET 2h (CM)
Dispensés de CC : 100% ET 2h (CM)
2ème session :
Pour tous : 100% ET 2h
- Enseignant: Marion Charbonneau
- Enseignant: Bertrand Gonot
Catégorie: L2 Tronc commun Géographie et aménagement