- Enseignant: Faustine Bacchus
- Enseignant: Julien Bois
- Enseignant: Hervé Dubertrand
- Enseignant: Yann Lalanne
- Enseignant: Benoit Liquet
- Enseignant: Mathilde Monperrus
- Enseignant: Christian Paroissin
Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour
Résultats de la recherche: 5459
- Enseignant: Tracey Simpson
- Enseignant: Marc Dambrine
- Enseignant: Marc Lavie
- Enseignant: Philippe Poncet
- Enseignant: Marcela Angel
- Enseignant: Fabienne Bedecarrats
- Enseignant: Steven Beigbeder
- Enseignant: Katherine Bourigault
- Enseignant: Marianne Brachet
- Enseignant: Kathryn Britch
- Enseignant: Mary Charles
- Enseignant: Florence Davies
- Enseignant: Sophie De Nodrest
- Enseignant: Audrey Duggan
- Enseignant: Anne-Christine Grenier
- Enseignant: Louise Henry
- Enseignant: Olivier Hofmann
- Enseignant: Anesu Angela Mahwehwe
- Enseignant: Emma Makarova
- Enseignant: Céline Malaterre-Foures
- Enseignant: Paul Nash
- Enseignant: Catherine Salomoni
- Enseignant: Mariia Skirelis
- Enseignant: Lana Smith
- Enseignant: Marion Soubelet
- Enseignant: Denys De Bechillon
- Enseignant: Ludivine Gregoire
Political ecology et changements globaux – Xavier Arnauld de Sartre (20h CM)
Tenant pour acquis la compréhension des grandes problématiques posées par les changements globaux, ce cours vise trois objectifs complémentaires :
1. Comprendre la complexité des problèmes environnementaux, notamment du fait de leur dimension multisclaire, de leur inscription dans le temps long, des enjeux qui pèsent autour de ces questions et des débats scientifiques qu’ils génèrent…
2. Introduire à la political ecology comme approche des questions environnementales. Cette démarche de recherche qui vise à relier les aspects écologiques, sociaux et politiques pour une appréhension critique et compréhensive des changements globaux.
3. Appliquer la démarche de political ecology, appliquée à des cas concrets, pour comprendre ce que signifie, en termes de choix politiques, de conséquences pour les populations et pour les milieux, les changements globaux et les politiques qui visent à lutter contre.
En plus des cours (20 heures CM), Un important travail bibliographique (notamment en langue anglaise) sera demandé aux étudiants.
Les compétences visées sont de plusieurs ordres :
- Connaissance du champ scientifique de la political ecology, avec notamment présentation des grands courants, des grands concepts (échelles, milieux, résilience, etc.), des grands types de démarche,
- Connaissance des grands concepts et des principales méthodologies d’analyse de situations,
- Outils d’analyses de situations locales, de la compréhension des situations aux méthodologies,
- Développement de démarches critiques.
MCC : 1 écrit individuel 50% - 1 écrit individuel sur table 50%
Volume horaire
- CM : 20 h
Date des cours au S2 en 2019
Séance 2: le 8 février
Séance 3: le 15 février
Séance 4: le 8 mars
Séance 5: le 15 mars
Séance 6: le 22 mars au matin
Séance 7: le 22 mars l'après-midi
- Enseignant: Xavier Arnauld De Sartre
- Enseignant: Mathilde Laporte

- Enseignant: Marie-Laure Grillat
- Enseignant: Renaud Carrier
- Enseignant: Jacques Le Cacheux
- Enseignant: Jacques Le Cacheux
Présentation
Après avoir cerné la thématique et réfléchi au terme “environnement”, le cours s’attachera à analyser les raisons de la montée des préoccupations environnementales dans le monde. Puis à travers quelques exemples (lutte contre le changement climatique, parcs naturels, etc.), il abordera les grands principes (principe "pollueur-payeur", principe de précaution…), les acteurs (Etats, collectivités, ONG...) et les outils (lois, mesures incitatives…) de la protection de l’environnement à l’échelle internationale puis en France. Un éclairage particulier sera effectué sur les aires protégées (parcs, réserves…).
Compétences :
- Comprendre les grands enjeux environnementaux contemporains
- Connaître les principaux acteurs et outils des politiques environnementales
- Connaître les principes de fonctionnement des aires protégées
- Enseignant: Emma Drago
- Enseignant: Julien Haine
INTRODUCTION
Cours de 20h d’introduction aux politiques environnementales avec une perspective internationale. Les séances proposées sont une initiation aux changements globaux, à l’anthropocène, aux politiques environnementales internationales, et aux principaux mécanismes de protection de l’environnement.
ÉVALUATION
Deux notes vous seront attribuées :
- Une évaluation finale (75% de la note finale) : vous trouverez l'examen de l'an passé ci-dessous avec un plan détaillé comme guise de correction.
- Une évaluation intermédiaire (25% de la note finale) : deux questions de cours. Vous disposerez de 20 minutes pour y répondre.
- Enseignant: Lise Desvallees
- Enseignant: Emma Drago
Introduction
Cours de 20h d’introduction aux politiques environnementales avec une perspective internationale. Les objectifs sont une initiation à l’anthropocène, aux politiques environnementales internationales, et aux grands dispositifs existants de protection de l’environnement.
Évaluation
Deux notes vous seront attribuées :
- Une évaluation finale (75% de la note finale) : vous trouverez l'examen de l'an passé ci-dessous avec un plan détaillé comme guise de correction. Vous disposerez de 2 heures pour composer.
- Une évaluation intermédiaire (25% de la note finale) : deux questions de cours. Vous disposerez de 20 minutes pour y répondre.
Plan du cours
Cours 1 (03 octobre) - Introduction aux changements globaux
Cours 2 (10 octobre) - La crise de la biodiversité et la sixième extinction de masse
Cours 3 (17 octobre) - La gouvernance mondiale de l’environnement
Cours 4 (24 octobre) - La gouvernance mondiale de l’environnement (suite) : le rôle de la société civile
Cours 5 (07 novembre) - Dispositif n°1 : les mécanismes de marché
Évaluation intermédiaire (14 novembre) : deux questions de cours, 20 min
Cours 6 (14 novembre) - Dispositif n°2 : les Communs
Cours 7 (21 novembre) - Dispositif n°3 : les normes environnementales et les standards
Cours 8 (28 novembre) - Dispositif n°4 : les espaces protégés
Cours 9 (05 décembre) - Dispositif n° 5 : la technologie
Cours 10 (12 décembre) - Dispositif n°6 : les scénarios énergie-climat
Évaluation finale (16 décembre) : épreuve sur table de 2h
- Enseignant: Emma Drago
- Enseignant: Thibaud Szpyrka
La venue de touristes et d’excursionnistes est
souvent abordée comme un élément positif du fait des retombées économiques
importantes liées à la mise en tourisme. Les pouvoirs publics s’efforcent, à
travers divers processus de patrimonialisation, tout à la fois de préserver et de
valoriser leurs ressources territoriales. Toutefois, l’ouverture au public
d’espaces sensibles peut parfois s’avérer problématique posant alors la
question de la gestion et du contrôle des flux.
- Enseignant: Christel Venzal
Composition de l'atmosphère - Polluants atmosphériques
- Enseignant: Pierre Mocho
Présentation des principaux polluants de l'air et de leurs procédés de traitement
- Enseignant: Pierre Mocho