Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour

Lecture préalable : J. R. R. Tolkien, Du Conte de fées (trad. fr. Ch. Laferrière), Christian Bourgois, 2006.

L’objectif du cours sera d’appréhender la rencontre qui s’opère au sein du genre fantasy, tel qu’il a été remodelé et redéfini par Tolkien, entre la littérature et la philosophie, et de façon plus délimitée, entre le roman fantasy d’apprentissage ou de formation, qui se développe dans le sillage tolkienien, et la philosophie de l’éducation. Deux perspectives complémentaires seront adoptées à cette fin : le repérage et la caractérisation des sources philosophiques identifiables au sein de cette littérature de l’imaginaire (à partir de travaux de comparatistes portant sur le statut des références philosophiques en littérature générale) ; la mise au jour des questionnements fondamentaux ayant trait aux problèmes éducatifs et l’évaluation de leur importance dans la structuration de ces récits de formation (à partir des outils fournis par la didactique de la philosophie pour/avec les enfants).

L’évaluation du cours se fera pa rtiellement sur la base de présentations d’œuvres et de thèmes que vous déterminerez vous-mêmes. Pour éclairer vos choix, deux dictionnaires, parus récemment et destinés aussi bien à des publics de spécialistes que de néophytes, pourront être consultés avec profit ; ils vous offriront une première information sur les corpus et les sujets de réflexion prédominants :

– A. Besson (dir.), Dictionnaire de la fantasy, Vendémiaire, 2018.

– A. Kerlan et B. Kolly (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation, ESF Sciences humaines, 2021.

Cours 2 - Littérature française et histoire culturelle XVIe  

                                                                                                Responsable : Claudie  MARTIN-ULRICH

Œuvre au programme : étude d’un recueil poétique de la Renaissance

Joachim Du Bellay, Les Regrets, Les Antiquités de Rome, Le Songe, éd. F. Roudaut, Le livre de poche, 2002.

Vous pouvez vous procurer une autre édition à condition qu’elle contienne des notes suffisantes.

Nous étudierons en particulier Les Regrets cependant les 2 autres recueils (Les Antiquités de Rome, Le Songe) constituent des lectures complémentaires obligatoires, ainsi que La Défense et Illustration de la langue française, que vous trouvez entre autres, dans l’édition de poche Les Regrets, les Antiquités de Rome, éd. S. de Sacy, Paris, Poésie Gallimard, 1967.

Bibliographie sommaire pour prendre contact avec l’œuvre avant la rentrée :

Lire une histoire littéraire comme par exemple : 

Littérature française du XVI^e siècle, éd. F. Lestringant, J. Rieu, A. Tarrête, Paris, Presses Universitaires de France, 2000.

S’informer sur le contexte poétique : 

Rigolot (F.), Poésie et Renaissance, Paris, édition du Seuil, Points, 2002. 

Anthologie française de la poésie française du XVIe siècle, éd. J. Céard et L.-G. Tin, Paris, NRF Gallimard, 2005.

Prendre connaissance des formes poétiques et de langue de Du Bellay : 

Fragonard (M.-M.), Kotler (E.), Introduction à la langue du XVI^e siècle, Paris, Nathan université, collection 128, 1994.

Gros (G.), Fragonard (M.-M.), Les formes poétiques du Moyen Age à la Renaissance, Paris, Nathan université, collection 128, 1995.