- Enseignant: Arnaud Betbeder
Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour
Résultats de la recherche: 292
- Enseignant: Elodie Annamayer
- Enseignant: Maverick Martins
- Enseignant: Agathe Sadaune

- Enseignant: Arnaud Betbeder
- Enseignant: Laurence Roussillon-Constanty
Euskal Herriko Mugimendu Abertzalearen historia
Abertzaletasuna Euskal Herriko historian baita euskal gizartearen egituran eragin azkarra izan duen ideia da. Gai honen historikoak hainbat fase eta garai zeharkatzen ditu baina lanketa kronologiko bat baino, kurtso honek gaia manera tematikoan landuko du. Horretarako euskal abertzaletasunaren oinarriak landuta gaia testuinguru geopolitiko eta historiko internazionalean kokatu dugu. Ondotik, ideia honen alde eta adar politiko ezberdinak ikertuko ditugu. Bururatzeko, abertzaletasunak eremu politikotik kanpo duen eragina aipatuko da eta mugimendu garaikidearen egoera eta perspektibak aztertuko.
Histoire du mouvement nationaliste basque
Le nationalisme est une idée qui a une influence importante sur l'histoire d'Euskal Herria et sur la structure de la société basque. L’histoire de ce sujet traverse différentes phases et époques, mais plus qu'une élaboration chronologique, ce cours traitera le sujet de manière thématique. Pour ce faire, nous allons débuter par une étude les bases du nationalisme basque puis nous allons le situer dans un contexte géopolitique et historique international. Nous étudierons ensuite les différentes facettes et ramifications politiques de cette idée. Pour conclure, nous analyserons l'influence du nationalisme en dehors du domaine politique et de la situation et des perspectives du mouvement abertzale contemporain.
AHEDO Igor, El viaje de la identidad y el nacionalismo vasco en Iparralde (1789-2005), Gasteiz, Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia, 2006
AZURMENDI, Joxe, Pentsamenduaren historia Euskal Herrian, Andoain, Jakin, 2020
ETCHEVERRY-AINCHART Jon ETCHEVERRY-AINCHART Peio, Le mouvement Enbata, Baiona, Elkar, 2013
GUIBET LAFAYE Caroline, Evolution stratégique de l’organisation ETA (1959-2018), Terrains/Théories [Linean], linean ezarria 2022ko uztailaren 4ean, URL : http://journals.openedition.org/teth/4755
JAUREGUIBERRY Francis, Question nationale et mouvements sociaux en pays basque, Paris, L’Harmattan, 2007
VRIGNON Bixente, Les années oubliées, jalons pour une histoire du mouvement abertzale, Baiona, Gatuzain, 2004
- Enseignant: Txomin Hiriart-Urruty
- Enseignant: Paola Barbosa
- Enseignant: Mary Charles
- Enseignant: Fabienne Puyal
- Enseignant: Arnaud Betbeder
- Enseignant: Laurence Roussillon-Constanty
Cours de Madame Roussillon-Constanty
- Enseignant: Laurence Roussillon-Constanty

- Enseignant: Claudie Martin-Ulrich

Espace de ressources et d'activités pour accompagner le cours de langue, littérature et civilisation grecques en Master, à destination des étudiants de Lettres Classiques
- Enseignant: Claire Vieilleville
- Enseignant: Guillaume Andreucci
- Enseignant: Cécile Cosculluela
UE TANDEM LINGUISTIQUE ANGLAIS-FRANÇAIS basically enables you to work with a student who is learning your mother tongue.
PLEASE NOTE THAT YOU CAN ONLY ENROLL ONCE YOU HAVE FOUND A PARTNER (See LIST ON DOCUMENT #2).
If no partner is available, it is not be possible for you to take part in UE Tandem linguistique anglais-français and you have to enroll in another option.
UE TANDEM LINGUISTIQUE IS BASED ON YOUR COMMITMENT TO WORKING SERIOUSLY AND REGULARLY WITH YOUR PARTNER.
IT IS ONLY APPROPRIATE FOR STUDENTS WHO ARE VERY WELL ORGANIZED AND ABLE TO TAKE RESPONSIBILITY FOR THE IMPROVEMENT OF THEIR KNOWLEDGE.
YOU WILL NEED TO COMMIT TO MEETING EVERY WEEK WITH YOUR PARTNER FOR 10 WEEKS AND WORK WITH HIM OR HER FOR (AT LEAST) 2.5 HOURS EACH TIME IN A VERY SERIOUS AND RIGOROUS MANNER (USING DICTIONARIES AND OTHER INTERNET RESOURCES) ON THE TOPIC OF THE WEEK (MENTIONED IN THE CALENDAR).
WHAT DOES YOUR WEEKLY SESSION CONSIST IN?
YOU NEED TO WORK ON THE WEEKLY TOPIC IN ONE LANGUAGE FOR HALF AN HOUR AND IN THE OTHER LANGUAGE FOR ANOTHER HALF HOUR.
THEN FILL IN THE WEEKLY EXERCISE SHEET (fiche de bilan de séance) IN YOUR TARGET LANGUAGE. (Should take about 30 minutes.)
SEND IT TO YOUR PARTNER FOR THEM TO CORRECT IT, IMPROVE IT, AND DISCUSS IT WITH YOU. (Should take about 30 minutes.)
YOU DO THE SAME FOR THEM: YOU RECEIVE YOUR PARTNER'S WORKSHEET, CORRECT IT, IMPROVE IT, AND DISCUSS IT WITH THEM. (Should take about 30 minutes.)
YOU NEED TO USE DICTIONARIES, EXPLAIN CORRECTIONS, FIND RULES, ETC.
ONCE YOU ARE DONE WITH THE CORRECTION PHASE, SEND YOUR PARTNER'S WORKSHEET BACK TO THEM, AND THEY SEND YOURS BACK TO YOU;
YOUR SAVE YOUR WORKSHEET IN A PDF FORMAT AND PUT IT ON ELEARN. IF YOUR PARTNER CANNOT ACCESS ELEARN, YOU NEED TO PUT THEIRS ON ELEARN AS WELL.
Your worksheet needs to be on Elearn every week by Sunday (midnight). Some of them will be graded and you will get weekly emails with guidelines to improve your work and get ready for the January oral exam.
If you have any question, please contact professor Cosculluela at ue.tandemlinguistique@gmail.com
A MEETING will be organized mid-September (possibly online) to go over the general presentation of this UE Tandem linguistique anglais-français (again) and enable you to ask your questions.
- Enseignant: Cécile Cosculluela
L1S2 Mondes modernes (2022-2023)
Les rois de France et les femmes à l’époque moderne (F. BIDOUZE)
On prête souvent à la question des rapports entre les rois et les femmes des traits légers et uniquement tournés vers les liens amoureux et scandaleux. C’est au contraire une histoire politique à laquelle on a à faire car les rois ne sont pas des personnes comme les autres. Héréditaires par primogéniture mâle (loi salique depuis le XIVème siècle), sacrés (Protection et collaboration de l’Eglise) et enfin seuls détenteurs de la loi et incarnations de la nation, les rois sont au cœur d’enjeux diplomatiques, matrimoniaux et affectifs décisifs. Dans une société où les hommes dominent, les femmes ont néanmoins un rôle capital à jouer, qu’il soit celui de donner des héritiers au royaume (la reine épouse), de veiller le cas échéant sur leur fils mineur (La reine-mère et régente) et aussi d’entourer le prince au milieu des rivalités de Cour (sœurs et surtout maîtresses). Le Roi de France ne peut rien sans les femmes et jusqu’à la Révolution française, son corps et son cœur en dépendent étroitement.
Cet enseignement parcourt les trois siècles de l’époque moderne (XVIème-XVIIIème siècles), sans négliger les fondements de l’État monarchique en la matière (au moins depuis Charles VII, 1422-1461) et raconte autant qu’il analyse les rapports complexes entre le sexe (dans toutes ses dimensions) et le pouvoir.
Cours n°1 introductif A la rencontre du rôle et du pouvoir des femmes dans l’histoire de France : une histoire à reculons (XVe-XVIIIe siècles)
1. Présence et pouvoirs des femmes : Une histoire à reculons
- Le Moyen Age
- Temps « modernes », temps d’exclusions et de redéfinitions
- XVIe-XVIIIe : une guerre des sexes ?
- Le XVIIIe siècle : du siècle « féministe » à la victoire de l’homme
2. La monarchie, les rois de France et la femme : radioscopie d’une triple position (reines, reines-mères et favorites)
- Les reines
- Les reines-mères et/ou régentes
- Les maîtresses, les « favorites »
Cours n°2 : Charles VII (1422-1461) : des femmes pour la reconquête d’un royaume
Un mot sur Louis XI (1461-1484) « aucune femme sur le pavois » (Thomas Basin)
Cours n°3 : Charles VIII (1484 -1498): des plaisirs et des noces
Un mot sur Louis XII (1498-1515) : d’épouses en filles
Cours n°4 et 5 : François 1er (1515-1547) : politique, amour et volupté
Cours n°6 : Henri II (1547-1559) : le mari, la femme et la maîtresse
Un mot sur François II (1559-1560) : une grande reine pour un petit règne
Un mot sur Charles IX (1560-1574) : ou le règne d’une mère
Un mot sur Henri III (1574-1589) : entre passion et raison
Cours n°7 et 8 : Henri IV (1589-1610), Margot, Diane, Gabrielle, Henriette, Charlotte et les autres…
Un mot sur Louis XIII (1610-1643) : un roi « hors des femmes »
Cours n°9 et 10: Louis XIV (1643-1715), un roi et ses femmes
Cours n°11 : Louis XV (1715-1774), un roi sous l’influence des femmes
Séance n°12 : Louis XVI (1774-1792), un roi et sa femme
- Enseignant: Frédéric Bidouze
- Enseignant: Florence Pradayrol

Supports et ressources pour le cours de Langue, Littérature et Civilisation grecques, L3 Lettres Classiques. Le cours porte sur le théâtre à Athènes à l'époque classique.
- Enseignant: Claire Vieilleville
- Enseignant: Solene Arthuys-Bois
- Enseignant: Mary Charles