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Transferts de Chaleur

UE optionnelle "Transferts de Masse et de Chaleur" accessible aux étudiants de M1 Géoénergies - Sciences de l'Ingénieur. 

Enseignant: Romain Vermorel

Catégorie: GEOENERGIES

Transferts de chaleur couplés 1

Enseignant: Jean-Pierre Bedecarrats
Enseignant: Kevin Schmidmayer
Enseignant: Sylvain Serra

Catégorie: 2 ème année

Transferts de chaleur couplés II

Les transferts thermiques couplés correspondent à une problématique où sont combinés simultanément les trois modes de transferts thermiques (conduction, convection, rayonnement). Cette partie est la suite du cours « transferts de chaleur couplés 1 » où seront abordés des problèmes plus complexes plus proches de la problématique industrielle.

Enseignant: Jean-Pierre Bedecarrats

Catégorie: 2 ème année : Spécialité Energétique

Transferts de chaleur et de matière

Introduction aux phénomènes de conduction et de diffusion (Loi de Fourier et loi de Fick).

Quelques notions de convection

Enseignant: Sabine Sochard-Reneaume

Catégorie: Classe Préparatoire Intégrée (CPI)

Transferts de Matière L3 Physique

Enseignant: Guillaume Galliero

Catégorie: Licence physique et chimie

Transferts thermiques

Ce module s'adresse aux étudiants de 1ère année du BUT SGM.

Enseignant: Nathalie Gallon

Catégorie: Sciences et Génie des Matériaux

Transferts Thermiques - L2 (S3)

Enseignant: Hervé Carrier

Catégorie: Licence physique et chimie

Transitions agroécologiques et territoires

*Les changements globaux (changement climatique, croissance démographique, érosion de la biodiversité, préservation des ressources en eau) et les enjeux qu’ils posent en terme de préservation des ressources naturelles et de souveraineté alimentaire, suscitent depuis quelques décennies des politiques publiques qui tentent de combiner, sur un même territoire, les fonctions productives et de protection de la nature.
À partir de ces politiques de protection de l'environnement à destination du champ agricole cet enseignement s’attache à mettre en lumière les principes présidant à la conception de ces politiques "top-down", mais aussi les réponses que ces injonctions venues d'en haut suscitent chez les agriculteurs.
*Sur la base d'exemples empruntés au Sud aquitain, il s’intéresse notamment au mouvement d'écologisation, de désectorisation et de reterritorialisation qui touche le monde agricole.
Il doit permettre aux étudiants de mieux saisir les changements (d’ordre naturel, social ou réglementaire) auxquels le secteur agricole doit faire face et, d’un point de vue opérationnel, doit les aider à se saisir rapidement d’un dossier ayant trait à des questions agricoles.

C 3.4_Comprendre, analyser et décrire l’action collective - publique, participative, décentralisée et la façon dont les acteurs prennent part aux décisions publiques

C 3.5_Analyser l'émergence/l'évolutions/la mise en œuvre de politiques publiques environnementales, sectorielles et d'aménagement

C 3.6_Lire et comprendre les instruments des politiques publiques (documents d'urbanisme, dispositifs territorialisés, plans, projets de territoires, etc.)

Enseignant: Marion Charbonneau

Catégorie: Master Géographie, Aménagement, Environnement et Développement

TRANSITIONS ÉNERGÉTIQUES

Analyse de différentes technologies de transition énergétique dans le cadre de la modernisation écologique.

Enseignant: Xavier Arnauld De Sartre

Catégorie: GREEN - ASSET

Transmettre la littérature d’enfance et de jeunesse 1

Ce cours de 12 heures aborde sous l’angle de sa transmission la littérature de jeunesse qui est présente à l’école élémentaire depuis le tournant du XVIII^e siècle par le biais des distributions de livres de prix puis des romans scolaires et qui est désormais considérée comme un outil pédagogique en primaire comme au collège. Il fournira, de manière concrète, des propositions de lecture et des mises en réseau d’œuvres dites « patrimoniales » ou « classiques ».

Enseignant: Isabelle Guillaume

Catégorie: Licence Lettres

Transmettre la littérature d’enfance et de jeunesse 1. 2023/2024

Ce cours de 12 heures abordera, sous l’angle de sa transmission, la littérature de jeunesse qui est présente à l’école élémentaire depuis le tournant du dix-huitième siècle par le biais des distributions de livres de prix puis des romans scolaires et qui est désormais considérée comme un outil pédagogique en maternelle, en primaire et au collège. Il fournira, de manière concrète, des propositions de lecture et des mises en réseau d’œuvres dites « patrimoniales » ou « classiques ».

Enseignant: Isabelle Guillaume

Catégorie: Licence Lettres

Transmettre la littérature d’enfance et de jeunesse 2024/25

Ce cours de 12 heures est ouvert à ceux qui ont déjà suivi des cours sur les livres pour la jeunesse comme à ceux qui découvrent ce domaine. Il est conçu pour les étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement, de la recherche, des bibliothèques et de l’édition. Il figure dans le catalogue des cours proposés aux étudiants du réseau UNITA. Il abordera sous l’angle de sa transmission la littérature de jeunesse qui est présente à l’école élémentaire depuis le tournant du XVIIIe siècle par le biais des distributions de livres de prix puis des romans scolaires et qui est désormais considérée comme un outil pédagogique en maternelle, en primaire et au collège. Il fournira, de manière concrète, des propositions de lecture et des mises en réseau d’œuvres dites « patrimoniales » ou « classiques ».  