- Enseignant: Emmanuel Bouix
- Enseignant: Mamadou Lamine Gueye
- Enseignant: Adel Noureddine
Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour
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Amélioration continue - Qualité et tests logiciels
Responsable: Houssam KANSO (houssam.kanso@univ-pau.fr)
Description du cours et modalités pédagogiques :
Ce cours sur les tests est composé de 2 parties :
- Dans la première partie, les étudiants découvrirent les différents types de tests qui sont utilisés dans le monde du développement. Dans cette partie, ils entrent en détails dans les tests unitaires. Ils découvrent à quoi ils servent et codent des premiers tests.
- Dans la deuxième partie, les étudiants mettent en application ce qu’ils ont appris sur les tests unitaires en appliquant les bonnes pratiques d'écriture et en découvrant des outils qui leurs aident à coder de bons tests.
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Comprendre les concepts des tests logiciels.
- Comprendre les concepts du test-driven development.
- Comprendre les concepts de qualité de code source
- Maîtriser l'écriture des tests unitaires.
- Comprendre et mettre en place les mocks pour accomplir des tests unitaires.
- un examen à la fin du cours
- une note de TP à chaque séance de TP
- une note de orale de projet où les étudiants implémentent les tests dans le cadre d’un projet
Acquis d'apprentissage
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ID |
Acquis d’apprentissage |
Niveau |
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QTL-FONDAMENTAUX |
Comprendre les concepts des tests logiciels. |
Compréhension |
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Comprendre les concepts du test-driven development. |
Compréhension |
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Comprendre les concepts de qualité de code source |
Compréhension |
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QTL-TESTSUNITAIRES |
Maîtriser l'écriture des tests unitaires. |
Application |
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Comprendre et mettre en place les mocks. |
Application |
- Enseignant: Houssam Kanso
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ID |
Acquis d'apprentissage |
Niveau |
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Fundamentals |
Comprendre les besoins d'intégration de données dans le cadre des systèmes d’information évolutifs et hétérogènes. |
C |
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Patrons d'intégration |
Comprendre et appliquer les différents patrons des styles d’intégration pour les systèmes d'information. |
AP |
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Intégration orientée messages |
Appliquer divers styles d’intégration, tels que orientés fichiers (XML/JSON), Client/Serveur, Multi-tier (Serveurs d’Application) et orientés messages, dans le cadre des réels cas d’utilisation d'intégration des systèmes entreprise. |
AP/AN |
- Enseignant: Johann Bourcier
- Enseignant: Ernesto Exposito Garcia
- Enseignant: Mamadou Lamine Gueye
- Enseignant: Akram Hakiri
- Enseignant: Maria Gabriela Moreno Exposito
Le laboratoire propose un jeu de rôle sur la gouvernance mondiale du climat, qui permet aux groupes d'explorer les différentes parties prenantes et solutions qui doivent être réunies pour agir contre le changement climatique.
Ce jeu de rôle s’appuie sur le simulateur En-ROADS, élaboré par le Massachussetts Institute of Technology qui permet aux participants d'évaluer rapidement les impacts de différentes solutions au changement climatique, comme les subventions à l'approvisionnement énergétique, l'efficacité énergétique ou les changements d'affectation des sols.
Le jeu se déroule sous la forme d'une simulation de sommet climatique d'urgence organisé par les Nations Unies afin d'établir un plan concret pour limiter le réchauffement de la planète à 2°C en réunissant des représentants des gouvernements, des entreprises et de la société civile.
Le jeu est à destination des étudiants de master de géographie et de sociologie, et il est ouvert à tout participant intéressé
- Enseignant: Lise Desvallees
Catégorie: Collège SSH
Cette section concerne la SAE 1.4 :
Mesure et comparaison des propriétés des matériaux
compétence Caractériser niveau 1
Apprentissages critiques concernés:
- Réaliser les essais en respectant les règles HSE
- Relier les propriétés aux familles de matériaux
- Estimer la pertinence d'un résultat d'essai
- Rédiger le rapport d'essai
- Identifier les principes de caractérisation utilisés
- Des documents techniques sur les instruments et appareils mis à votre disposition
- Des document sur l'utilisation de certains instruments
- Liste des ouvrages disponibles à la bibliothèque
- Des données sur les matériaux
- Le calendrier des séances
- Le diaporama de présentation
- Une zone de dépôt par trinôme pour déposer vos documents à rendre (dossier d'étude bibliographique, feuilles de mesures, fiches méthodes...)
- Une zone de dépôt commune pour déposer vos résultats de mesures. Elle est consultable par tous pour comparer les propriétés des différentes familles de matériaux.
- Des "fiches méthodes" et des "fiches matériaux"
- Enseignant: Nathalie Gallon
- Enseignant: Faïza Hidri
Catégorie: Sciences et Génie des Matériaux
L’objectif principal du cours est de sensibiliser l’étudiant à l’importance du corps comme analyseur social, et de dévoiler la pertinence ainsi que les limites d’une approche culturaliste de cet objet d’étude tel qu’appréhender en sociologie et en anthropologie. Le cours est composé d’exposés magistraux pendant lesquels l’étudiant sera amené à réfléchir sur la place occupée par le corps dans les sociétés contemporaines principalement à partir de deux sujets : la tension entre les conduites à risques et les discours de prévention dans une société du culte de la santé d’une part, et les lectures sociologiques de la sexualité et de l’intimité d’autre part. Les travaux pratiques seront destinés à l’analyse de textes permettant d’alimenter le débat. Au terme du cours, l’étudiant sera en mesure de produire un discours sociologique sur le corps en tant que lieu paradoxal d’expression de l’autonomie et de l’appartenance, de production de la différence et de la reproduction du semblable.
- Enseignant: Jocelyn Lachance
Catégorie: Collège SSH
SOCIOLOGIE DU RISQUE
Enseignant Tobias Etienne-Greenwood
tobias.etiennegreenwood@gmail.com
Salle 135
Horaires Mardi 15h30-17h30
DESCRIPTION
La sociologie du risque est un champ d’étude qui s’est développé dans les années 1980, à un moment de prise de conscience des effets anthropiques sur l’environnement. Après une brève description de la constitution de ce champ disciplinaire, le cours s’organisera autour de trois axes :
Le premier axe consistera à évoquer la construction de l’objet « risque », ce qui est désigné sous ce vocable et les principaux travaux qui se sont attardés sur cette notion, tout en indiquant les infléchissements que ce paradigme a subi.
Le second axe interrogera les relations entre risque et rationalités, en rappelant la diversité de ces dernières pour insister sur le caractère situé, c’est-à-dire subjectif de la notion de risque.
Le troisième axe questionnera les rapports que les individus entretiennent avec le risque. Loin d’être une situation que tout un chacun cherche à éviter, le risque peut être nié, voire même recherché, puisqu’il constitue un puissant vecteur d’individuation et de recherche de soi.
OBJECTIFS
Les objectifs principaux du cours consistent en :
-
Un regard critique sur la notion de risque, en rappelant la galaxie lexicale dans laquelle il s’insère et les évolutions sémantiques et scientifique de cette notion
-
A proposer une méthode pour faire d’une notion un concept opératoire pour des études en sociologie, en s’attardant sur des théories, des abstractions et des outils élaborés dans le cadre de ce paradigme
-
A évoquer les différentes situations dans lesquelles la notion de risque peut être utilisée, et par là soumettre une série de cas empiriques qui peuvent constituer des terrains d’enquête
ÉVALUATION
L’évaluation tient en un contrôle terminal qui équivaut pour 100 % de la note finale.
La présence est bien entendue obligatoire.
BIBLIOGRAPHIE
Akrich, Madeleine, Michel Callon, et Bruno Latour. Sociologie de la traduction: textes fondateurs. Collection Sciences Sociales. Paris: ’Ecole des mines de Paris, 2006.
Balandier, Georges. Le désordre. Eloge du mouvement. Paris: Fayard, 1988.
Beck, Ulrich. La société du risque. Sur la voie d’une autre modernité. Traduit par Laure Bernardi. Champs essais. Paris: Flammarion, 2008.
Bernstein, Mary, et James J. Jasper. « Les tireurs d’alarme dans les conflits sur les risques technologiques. Entre intérêts particuliers et crédibilité ». Politix 11, no 44 (1998): 109‑34.
Bonneuil, Christophe, et Jean-Baptiste Fressoz. L’événement anthropocène. La Terre, l’histoire et nous. Points Histoire. Paris: Éditions du Seuil, 2016.
Caille, Frédéric. « Le citoyen secoureur. Secours publics, sauveteurs et secouristes en France à la fin du XIXe siècle ». Politix 11, no 44 (1998): 39‑50.
Callon, Michel, Pierre Lascoumes, et Yannick Barthe. Agir dans un monde incertain. Essai sur la démocratie technique. Points Essais. Paris: éd. Points, 2014.
Conner, Clifford D. Histoire populaire des sciences. Traduit par Alexandre Freiszmuth. Points Sciences. Paris: Points, 2014.
Deléage, Jean-Paul. « Contre les marchands de doute, vive l’écologie! » Ecologie & Politique 1, no 44 (2012): p.139-152. doi:10.3917/ecopo.044.0139.
Dupont, Yves, éd. Dictionnaire des risques. 2. ed. Paris: Colin, 2007.
Ewald, François, Christian Gollier, et Nicolas De Sadeleer. Le principe de précaution. 2e éd. mise à jour. Que sais-je ? 3596. Paris: Presses universitaires de France, 2008.
Fressoz, Jean-Baptiste. L’apocalypse joyeuse: Une histoire du risque technologique. L’univers historique. Paris: Éditions du Seuil, 2012.
Hirschman, Albert O. Bonheur privé, action publique. Traduit par Martine Leyris et Jean-Baptiste Grasset. Paris: Pluriel, 2013.
Lagasnerie, Geoffroy de. L’art de la révolte: Snowden, Assange, Manning. Histoire de la pensée. À venir. Paris: Fayard, 2015.
Le Breton, David. Passions du risque. Suites Sciences Humaines. Paris: Métailié, 2000.
Lipovetsky, Gilles. L’ère du vide: essais sur l’individualisme contemporain. Paris: Gallimard, 2015.
Peretti-Watel, Patrick. Sociologie du risque. Paris: A. Colin, 2003.
Sintomer, Yves, et Éditions La Découverte. Petite histoire de l’expérimentation démocratique: tirage au sort et politique d’Athènes à nos jours. Paris: La Découverte, 2011.
Thébaud-Mony, Annie. La science asservie: santé publique : les collusions mortifères entre industriels et chercheurs. Paris: La Découverte, 2014.
Torny, Didier. « La traçabilité comme technique de gouvernement des hommes et des choses ». Politix 11, no 44 (1998): 51‑75.
Vilain, Jean-Paul, et Cyril Lemieux. « La mobilisation des victimes d’accidents collectifs. Vers la notion de “groupes circonstanciels” ». Politix 11, no 44 (1998): 135‑60.
- Enseignant: Lolita Troilo
Catégorie: L3 Sociologie
Ce cours fait suite à cours de M. Gibout incluant en particulier la determination de la ressource solaire.
Nous nous focaliserons ici sur les installation solaire thermique de grande dimension.
La partie solaire thermique individuel est vue dans la partie de M. Gibout et la partie PV dans celle de M. Massip.
- Enseignant: Sylvain Serra
Catégorie: Energétique - Energétique Industrielle
Ce stage est un stage de découverte de l'entreprise.
La période peut être, au choix de l'étudiant, un stage, un emploi saisonnier ou une activité de woofing.
- Enseignant: Jacques Mercadier
Catégorie: 1 ère année
Le stage s'effectue de début mars à fin juin (16 semaines minimum), et peut s'étaler jusqu'à la fin août (24 semaines); Il peut être réalisé en France ou à l'étranger, dans une structure d'accueil privée, publique ou parapublique avec laquelle une convention de stage est signée :
http://ve.univ-pau.fr/live/stages_en_entreprises
L'étudiant est mis en situation de recherche d'emploi : il effectue l'ensemble des démarches, depuis la recherche de l'entreprise d'accueil, jusqu'à la signature de la convention
- Enseignant: Noëlle Bru
- Enseignant: Yann Lalanne
- Enseignant: Charlotte Recapet
- Enseignant: Cedric Tentelier
Catégorie: Biologie appliquée aux écosystèmes exploités
Ce cours vise à développer des compétences d'analyse de données pour évaluer et monitorer la performance sportive.
Les outils de mesure, tels les GPS et les plateformes inertielles (IMU; accéléromètres et gyroscopes), étant de plus en plus communément utilisés dans le domaine sportif, les compétences numériques permettant de manipuler, résumer, et visualiser ces données s'avèrent de plus en plus utiles.
Un effort particulier portera donc sur les données de type séries temporelles, portant sur la mesure du mouvement, comme la position au moyen de GPS, afin de quantifier la performance, l'état de forme, et les typologies des différents athlètes.
Ces compétences sont directement appliquées à des jeux de données réelles pendant le cours et dans les devoirs personnels ou en groupe.
- Enseignant: Julien Lagarde
Catégorie: Collège SSH
Dans le cadre de ce cours, vous allez apprendre à écrire et vérifier l'équilibre d'un solide au repos soumis à un chargement extérieur dans des cas simples (cas des solides isostatiques). Vous serez donc capables de modéliser les actions mécaniques extérieures et les liaisons d’un système mécanique avec son support.
Pré-requis
- Trigonométrie
- Projections et changements de base
- Calculs vectoriels (Produit scalaire et produit vectoriel)
- Résolution de systèmes d’équations linéaires
- Enseignant: Stéphane Abadie
Le cours de Statistiques de Gestion vise à fournir aux étudiants les outils
fondamentaux de l'analyse statistique nécessaires à la prise de décision en gestion.
- Enseignant: Sylvain Haget
Catégorie: L1 Gestion MDO
Ce cours a pour objectif de faciliter l'analyse des données en utilisant Excel. Les statistiques descriptives dans Excel permet aux étudiants d'avoir un premier aperçu pertinent des données avant d'utiliser des méthodes plus avancées.
Catégorie: Collège SSH
- Enseignant: Gregory Blanc
Catégorie: Collège 2EI
- Enseignant: Gregory Blanc
Ce module est étalé sur 2 semestres. Les étudiants sont invités à prendre des notes pour ce cours.
Objectifs :
1/ Identifier les enjeux de pérennité
- Pour l’organisation (ressources requises, parties prenantes, capacités dynamiques)
- Et pour l’environnement (Biosphère) dont elle dépend (ressources disponibles, ressources critiques)
2/ Comprendre ce qu’est la stratégie
- Penser et agir en stratège
- Prendre conscience du processus de choix et des impacts
- IMPACTS organisationnels
- et par conséquent IMPACTS PARTENARIAUX (au sens le plus large et dynamique)
Finalité : Apprendre … Ensemble, à lire stratégique …
- Enseignant: Celine Chatelin
Catégorie: L2 Gestion MDO
Les théories des organisations constituent un corps de connaissances permettant de comprendre et d'expliciter le fonctionnement des organisations par le biais d'un éclairage pluridisciplinaire. Elles offrent, ainsi, à tout manager des éléments prédictifs qui l'aideront dans son activité, en lui fournissant des clés de lecture des mécanismes qui traversent la vie des organisations. Cela, dans le but de tendre vers une amélioration de l’efficacité globale des organisations, sur la base de connaissances précises et d’une compréhension raisonnée des contextes organisationnels.
- Enseignant: Koussila Bedrane
Catégorie: Masters professionnels (P) et recherche (R)