- Enseignant: Sophie Alexandre
- Enseignant: Jean Alvin
- Enseignant: Fleur Ananos Gimenez
- Enseignant: Jacques Giacomoni
- Enseignant: Fanny Valero
Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour
Résultats de la recherche: 5459
Maths for Biologists
- Enseignant: Vincent Bree
- Enseignant: Aurelien Callens
- Enseignant: Sebastien Coube
- Enseignant: Benoit Liquet
- Enseignant: Bastien Mourguiart
- Enseignant: Jean-Marc Naulin
- Enseignant: Vincent Bree
- Enseignant: Vincent Bree
- Enseignant: Victor Peron
- Enseignant: Sébastien Tordeux
- Enseignant: David Trujillo
- Enseignant: Laurent Vernhet
Ce cours est constituées de deux parties liées :
Une première partie étudie la "réduction" des matrices, c'est à dire la possibilité pour une matrice A donnée de trouvée une matrice P inversible telle que P^{-1} A P soit diagonale ou au moins beaucoup plus simple que la matrice initiale. On se concentrera surtout sur les critères permettant de savoir si une matrice peut se mettre sous forme diagonale ou non (on parlera alors de diagonalisation) et des techniques permettant de trouver la matrice P ainsi que la matrice diagonale.
Les notions abordées tournent autour du polynôme caractéristique, de valeurs propres, de vecteurs propres.
Dans une second partie, on étudiera les problèmes de minimisation des fonctions de plusieurs variables avec ou sans contraintes. On verra que les critères seront basées sur l'étude d'une matrice, appelée matrice Hessienne, dont il conviendra de déterminer les valeurs propres.
Le cours sera illustré par des exemples provenant de l'économie.
- Enseignant: Jacky Cresson
- Enseignant: Vincent Douce
- Enseignant: Manousos Manouras
- Enseignant: Vincent Douce
- Enseignant: Claire Dumont

L’objectif de ce cours est de donner aux étudiants les notions mathématiques d’algèbre et d’analyse nécessaires pour réussir la microéconomie en licence. Après avoir rappelé les propriétés algébriques élémentaires et l’essentiel pour l’étude des fonctions, nous couvrons ensuite la dérivation partielle et les outils d’optimisation statiques. Nous ferons le lien systématique entre les outils mathématiques présentés et leur application aux problèmes microéconomiques que vous rencontrerez. L’enjeu est de conserver l’équilibre entre la formalisation nécessaire des mathématiques et la vulgarisation de celles-ci pour donner envie aux étudiants de se les approprier.
- Enseignant: Yao Thibaut Kpegli
- Enseignant: Ibrahima Toure
- Enseignant: Alexandre Volle
- Enseignant: Yao Thibaut Kpegli
- Enseignant: Ibrahima Toure
- Enseignant: Arthur Willemaers
Aide à la préparation de l'épreuve de Mathématiques pour le concours du CRPE (niveau Bac+3)
- Enseignant: Vincent Florens
- Enseignant: David Trujillo
- Enseignant: Elsy Wehbe
- Enseignant: Evelyne Bernadac
- Enseignant: Jean-François Falliero
- Enseignant: Yves Richard

La géophysique, mais aussi la géologie ou bien la géographie, font appel à un nombre considérable de notions mathématiques. On peut citer par exemple:
- pour la géophysique, la notion de champ de vecteurs, celle de flux à travers une surface
- pour la géologie, les notions d'arrangements, de pavages, de symétries
- pour la géographie, celle de systèmes de coordonnées adaptées
Cette liste n'est évidemment pas exhaustive.
Dans ce cours, nous allons nous concentrer sur tout ce qui permet d'analyser la fluctuation de quantités qui dépendent à la fois du temps et de l'espace. On peut penser aux courants marins, aux vents dans l'atmosphère, à la modification de la topographie d'un lieu.
On commencera donc par discuter la notion de vecteurs dans le plan et l'espace. C'est l'objet le plus fondamental dans la plupart des descriptions que l'on fait en physique. Malgré les apparences, cette notion apparaît très tard dans l'univers des mathématiques et de la physique. On l'a souvent oublié, mais la notion de vecteurs n'existe pas à l'époque de Newton qui pourtant va développer sa fameuse théorie de la gravitation. La formalisation des vecteurs sera du au mathématicien Hamilton dans les années 1800.
Ayant en main cette notion de vecteurs, on peut parler de champ de vecteurs qui a renouvelé la façon d'écrire la physique. Cette notion de champ, indique qu'il existe un vecteur en chacun des points d'un plan, d'une surface ou même d'un volume. On trouvera dans le livre de Einstein et Infeld "L'évolution des idées en Physique" une histoire de l'arrivée de la notion de champ en physique. Je vous conseille au passage cette lecture. Ces champs vont décrire dans beaucoup de cas l'évolution de la vitesse de déplacement de particules ou de volumes infinitésimaux au cours du temps. On va donc les retrouver partout de la météorologie, à l'océanographie, la géophysique, etc.
Comme nous l'avons dit ci-dessus, ces champs de vecteurs sont souvent des champs de vitesses ou parfois vivent sur des surfaces. Pour décrire ces objets, on a besoin de parler de fonctions de plusieurs variables. Ici on se limitera à deux ou trois variables, mais toute la théorie pourra se faire en dimension quelconque. Ces fonctions représentent par exemple la température à la surface du globe, le niveau d'élévation de l'océan, etc. Comment rendre compte de la variation de ces quantités ? On généralise les outils rencontré pour les fonctions d'une variables. La dérivée va donner naissance aux dérivées partielles et à différents opérateurs comme le laplacien, la divergence ou le gradient qui tous interviendront pour décrire les processus physiques. Chacune de ces notions fera l'objet d'une étude détaillée.
On aura aussi besoin d'un calcul intégral adapté à ces fonctions. Ces intégrales permettront de calculer des moyennes de quantités sur des domaines mais aussi de résoudre certaines équations de la physique. On parlera d'intégrales multiples (double ou triple) mais aussi des intégrales curviligne qui permettent de donner un sens à l'intégrale d'une quantité le long d'une courbe. Le point essentiel est que le calcul explicite de ces intégrales se ramène souvent à une suite d'intégrales simples classiques. Cela ne veut pas dire que ce sera plus facile. La recherche de primitives pour le calcul d'une intégrale est difficile. On rappellera à l'occasion les deux techniques que nous utiliserons: l'intégration par parties et le changement de variables.
Tout ce qui précède sera fait dans un premier temps dans le cadre d'un système de coordonnées cartésiennes. Malheureusement, beaucoup de problèmes se formulent mieux dans d'autres systèmes de coordonnées comme les coordonnées polaires ou sphériques. Nous passerons donc un moment à étudier ces systèmes de coordonnées et le lien qu'ils ont entre eux.
Un polycopié de cours est donné contenant la liste des TD. Il est en cours de construction. Il sera complété au cours du temps.
Bon courage à tous.
Jacky Cresson
Avril 2025, Pau
- Enseignant: Jacky Cresson

- Enseignant: Daniel Delabre
- Enseignant: Aimene Gouasmi
- Enseignant: Sylvie Langlade
- Enseignant: Guillaume Warnault
Cours de préparation à l'épreuve de mathématiques au concours du professorat des écoles
- Enseignant: David Trujillo
- Enseignant: Jean Vallès
Contenus pédagogiques liés à l'UE Mathématiques S2 pour la première année de Licence PC
- Enseignant: Luc Barbet
- Enseignant: Fabien Caubet
- Enseignant: Victor Peron
- Enseignant: Jason Tridon
- Enseignant: Jean-François Falliero