"Jouer un rôle pour apprendre" vient de paraître aux éditions Epistémé (avec un accès ouvert en PDF), dirigé par Eric Uyttebrouck et Hervé Barras.
Lien pour le télécharger : https://www.editionsepisteme.org/produit/68/9782889157389/jouer-un-role-pour-apprendre
Cet ouvrage collectif documente sept expériences concrètes d'utilisation du jeu de rôle dans l'enseignement supérieur, à travers des formes variées : jeu-débat, simulation de conférence internationale, immersion physique, jeu sur table, théâtre-forum… Il montre comment le jeu de rôle peut mobiliser des savoirs théoriques en situation et entraîner une pensée complexe en action, dans un environnement sécurisé pour les apprenants. Chaque étude de cas est accompagnée d'une analyse réflexive et de conseils pratiques de mise en œuvre, pour aider les équipes enseignantes et conseillères pédagogiques à s'emparer de ces dispositifs. Vous y trouverez : - Des expériences issues de contextes d'enseignement supérieur variés - Une diversité de formes ludiques et leurs conditions de mise en œuvre - Des repères pour lever les freins à l'utilisation du jeu de rôle en formation.
Sommaire :
Introduction. On disait qu’on était : formes et usages du jeu de rôle dans l’enseignement supérieur – Éric Uyttebrouck et Hervé Barras
1 Un jeu-débat sur les impacts de l’IA – Carole Adam et Cédric Lauradoux
2 Jeu de rôle pour l’éducation à la durabilité à l’université – Florian Barras, Sophie Serry et Sophie Swaton
3 Enseigner les changements climatiques via une simulation de conférence des Nations unies – Cécile Raillard et Anne-Céline Grolleau
4 Officine pédagogique : jeu de rôle en immersion physique – Valérie Duvivier, Madison Dave, Julien Bamps, Catherine Laumonier et Stéphanie Patris
5 Figurines et conscientisation de son rôle dans une situation complexe – Hervé Barras, Eric Golay et Laurent Suppan
6 Le théâtre-forum pour développer des postures professionnelles – Léticia Warnier, Benoit Raucent, Pascale Wouters, Delphine Ducarme, Bénédicte Schepens et Laurent Pitance
7 Devenir maître de jeu en contexte pédagogique – Nadia Cohen et Philippe Lépinard
Conclusion. Le jeu de rôle, un milieu propice aux erreurs : planifier l’activité et l’analyse pour soutenir l’apprentissage – Hervé Barras et Éric Uyttebrouck