Ce rapport expose les résultats d’une étude sur les learning labs réalisée à l’Université de Montpellier dont l’objectif est d’explorer leurs usages et leur influence sur les pratiques pédagogiques des enseignants. L’étude a identifié 35 salles de type Learning labs et 841 enseignants qui y ont été affectés sur l’emploi du temps pour l’année 2022-2023.
Ce rapport a été réalisé par l'Observatoire de la Transformation Pédagogique de l'université de Montpellier.
https://otp.edu.umontpellier.fr/rapports/
D'autres rapports sont disponibles sur les thèmes de la réussite étudiante, la perception des étudiants sur les pédagogies actives par exemple.