L’étude vise deux principaux objectifs :
1. Dresser un état des lieux des pratiques actuelles liées aux IAG dans l’enseignement supérieur en gestion.
2. Proposer des pistes de réflexion pour une adoption critique, positive, éthique et rigoureuse des IAG par les étudiants et les professeurs.
On y découvre notamment que 48% des étudiants interrogés (échantillon de 668 étudiants en gestion) perçoivent les IA comme un coach avant tout.
En revanche, sur les 204 enseignants interrogés les usages seraient plutôt :
