Elearn - Université de Pau et des Pays de l'Adour

Après avoir effectué un retour sur les origines théoriques et politiques des arts et des littératures engagés, nous nous intéresserons aux nouvelles formes d’engagement artistique développées depuis la fin du XX^e siècle, donnant lieu à des dénominations diverses (« littérature impliquée », « arts participatifs », « arts citoyens »…), et affichant une ambition artistique précise : renouveler la légitimité de l’art en revendiquant son sens collectif et, ce faisant, son sens politique et sa dimension morale.

Intitulé : « Soi-même comme un autre » (Paul Ricoeur) : identité et altérité dans la littérature anglaise (romans et nouvelles)

Ce séminaire présente une réflexion sur les représentations de l’identité en relation avec l’altérité dans la littérature anglaise du XIX^e siècle. Pour cette étude de la constitution du sujet dans la fiction autour de la dialectique entre soi et l’autre, nous nous concentrerons sur les problématiques suivantes :

-          L’écriture de soi et l’autobiographie fictionnelle

-          Les femmes écrivains et l’« écriture femme »

-          La figure du double et les réécritures gothiques

-          L’identité générique du texte et l’hybridité des formes

This practical session focuses on the physicochemical characterization of polymers.

This session is organized into three parts:

Part 1: NMR practical session supervised by Abdel Khoukh.

Part 2: SEC practical session supervised by Maud Save.

Part 3: General practical session supervised by Bruno Grassl and Maud Save.”

Cette UE traitera de la découverte du métier d’intervenant dans les activités physiques et sportive. Il sera question d’initier les étudiants à l’intervention. En mettant l’accent sur l’animation de situations dans des APSA de façon sécuritaire et la gestion d’un groupe. Sur l’idée qu’une intervention se prépare, se réalise puis s’analyse (Préparation de séance, intervention, bilan).

- NOM de l'UE : Méthodes Quantitatives Elémentaires pour les Sciences Sociales.

- OBJECTIFS DE FORMATION/ COMPETENCES VISEES : Acquérir les bases, souvent oubliées en licence, des règles de calcul, des outils mathématiques et des statistiques élémentaires pour les sciences sociales

- LE CONTENU (type syllabus UE / résumé ou plan de cours)

Cet enseignement de Méthodes Quantitatives Elémentaires pour les Sciences Sociales est structuré en trois chapitres :

•    Chapitre I. Calculs élémentaires
Section 1 : Calcul sur les fractions
Section 2 : Equations du premier degré
Section 3 : Taux de croissance et autres valeurs relatives
Section 4 : Equation d’une droite et ses applications
Section 5 : Elasticité de la demande
Section 6 : Evolution d’une variable, indices

•    Chapitre II. Introduction aux statistiques
Section 1 : Les indicateurs de tendance centrale (moyenne simple, moyenne pondérée, médiane)
Section 2 : Les indicateurs de dispersion (étendue, variance, écart type)

• Chapitre III. Introduction à d'autres applications fondamentales

Section 1 : Introduction aux mathématiques financières

Section 2 : Introduction à la programmation linéaire.

- MODALITES d'ENSEIGNEMENT : 3 séances d'1h30, une en début de semestre, une au milieu, une en fin de semestre, complétée par cours et exercices en ligne pour un total d'au moins 18h de travail d'apprentissage  étudiant, plus révisions personnelles.

- MODALITES D’EVALUATION (pour les 2 sessions):

Une épreuve écrite en 1 heure, de type QCM, par correction optique

- QUEL NIVEAU ACCUEILLEZ VOUS ?

Tous les étudiants de L1 à L3,  hors UFR Sciences et étudiants de Licences de Droit, Economie-Gestion et AES, ces derniers ayant tous suivi l'UE sœur d'Introduction aux Méthodes Quantitatives. 
   

Cours de méthodologie à destination des étudiants de master 1 HCP parcours archéologie. Son objectif est de transmettre aux étudiants les bons outils dans la construction de leur mémoire de recherche: choix et définition du sujet, détermination d'une problématique, conception d'une stratégie de recherche, d'un planning de travail, choix du corpus, apprentissage de la recherche bibliographique, de la prise de note efficace, gestion de la bibliographie, méthode de jugement de la fiabilité des sources.