Résultats de la recherche

Distinguer apprentissage supervisé, non supervisé et par renforcement
Comprendre le pipeline ML : données → prétraitement → modèle → évaluation
Identifier les risques de surapprentissage (overfitting) et comprendre la notion de biais/variance
Connaître les principales métriques d’évaluation (accuracy, précision, rappel, F1, etc.)
Avoir une vision des grandes familles de modèles (k-NN, régression logistique, arbres, clustering, réseaux de neurones, CNN,
RL)

2 Compétences pratiques

Manipuler un dataset simple avec pandas / sklearn
Mettre en place un split train/test et une validation croisée
Entraîner et comparer plusieurs modèles de classification (ex. k-NN, logistique, arbre)
Lire et interpréter une matrice de confusion
Utiliser un algorithme de clustering pour explorer des données sans étiquettes
Comprendre le principe d’un agent en apprentissage par renforcement (actions, récompenses, politique)
Utiliser Google Colab pour exécuter des notebooks ML

3 Culture générale IA

Connaître des exemples concrets d’application ML (santé, vision, traitement de texte, jeux, etc.)
Avoir une vision critique : forces, limites et enjeux éthiques du ML

Enseignant: Léo Mendiboure

Catégorie: L3 Informatique

L3 INFO NEC : Applis multi-plateformes 2 - Android

Enseignant: Mathieu Capliez

Catégorie: L3 Informatique

L3 INFO NEC : Theorie des Graphes 1 & 2

Enseignant: Elene Anton

Catégorie: L3 Informatique

L3 INFO NEC : Conception applications Internet

Acquis d'apprentissage :

Programmer à l'aide de différents composants issus de bibliothèques JavaScript, telles que JQueryUI

· Programmer à l'aide d'un framework front end tel que React.js pour réaliser une application web mono-page.

· Si possible créer une application Web à l’aide d’un framework applicatif tel que cakePHP ou Symphony

Enseignant: Armelle Mundubeltz

Catégorie: L3 Informatique

L3 INFO NEC : Conception des systèmes d'exploitation

Bienvenue dans le cours de 

 Conception des systèmes d'exploitation (Administration des systèmes)

Responsable: Houssam KANSO

houssam.kanso@univ-pau.fr

Évaluations: TP, Examen Final

À la fin de cette UE, vous serez capable de : 

- Comprendre les différentes formes de virtualisation. 

- Comprendre les différents types de serveurs existants. 

- Appliquer les formes de virtualisation appropriées dans différents contextes. 

- Analyser les besoins en infrastructure informatique d'une entreprise. 

- Comprendre les concepts du cloud, l’architecture et les services Azure. 

- Comprendre les fonctionnalités et outils servant à sécuriser, gouverner et administrer Azure. 

Enseignant: Houssam Kanso
Enseignant: Benjamin Mascret

Catégorie: L3 Informatique

L3 INFO NEC : Conception des Systèmes d'Information

L3 INFO NEC : Conception des Systèmes d'Information

Responsable de l'UE : Adel Noureddine

Acquis d'apprentissage

ID	Acquis d’apprentissage	Niveau
CSI-FONDAMENTAUX	Comprendre l’organisation d’une entreprise.	Compréhension
	Comprendre le cycle de vie d’un projet informatique.	Compréhension
CSI-CONCEPTION	Maîtrise d'un processus de conception d’un projet informatique et logiciel.	Application
	Compréhension et rédaction d’un cahier de charges (analyse des besoins, spécifications fonctionnelles et techniques).	Application
	Compréhension et rédaction d’un cahier de recette.	Application
	Conduite d’un projet de conception mené en équipe, à travers des mises en situation (rôles) durant le processus complet de développement d’un système d’information.	Application

Enseignant: Elene Anton
Enseignant: Christine Louberry
Enseignant: Adel Noureddine

Catégorie: L3 Informatique

L3 INFO NEC : Conception orientée objet

Enseignant: Armelle Mundubeltz

Catégorie: Sciences et Techniques Côte Basque

L3 INFO NEC : Développement Orienté Objet

L3 LAOSI : Développement Orienté Objet

Enseignant: Michael Deguilhem
Enseignant: Philippe Lopisteguy
Enseignant: Adel Noureddine

Catégorie: L3 Informatique

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Archéologie des campagnes de la Gaule Romaine

Licence d’Histoire de l’Art-Archéologie

L3/S5

F. Réchin

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L’histoire et l’archéologie du monde rural à l’époque romaine ont considérablement été renouvelées depuis une trentaine d’années grâce au développement des opérations préventives et à la systématisation des études paléoenvironnementales.

De cette façon, il est maintenant possible de mieux définir les principales étapes et caractéristiques des paysages ruraux de cette période et de cerner les formes d’habitat qui s’y insèrent.

Il sera question de l’organisation des campagnes aquitaines, en mettant à la fois l’accent sur ses formes les plus originales d’occupation et celle, plus conventionnelle des villae.

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Bibliographie

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Les étudiants auront soin avant tout de (re)lire un manuel d’Histoire romaine afin de pouvoir replacer les faits qui seront étudiés en cours et en TD dans le contexte général de leur époque.

Par exemple, maintes fois réédités&nbsp;:

Bordet, M. (2013)&nbsp;: Précis d’Histoire romaine, Paris.

Le Bohec, M., M. Le Glay et J.-L. Voisin (2019) : Histoire romaine, Paris.

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Davantage centré sur l’Histoire des Gaules et la fin du second âge du Fer&nbsp;:

Ferdière, A. (2005) &nbsp;: Les Gaules. IIe s. av.-J.-C.-Ve s. ap. J.-C., Paris.

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Sur le plan archéologique il sera recommandé de lire tout ou partie de&nbsp;:

Balmelle, C. (2001)&nbsp;: Les demeures aristocratiques d’Aquitaine, Aquitania, suppl. 10, Bordeaux.

Ouzoulias, P., Chr. Pellecuer, Cl. Raynaud, P. Van Ossel, P. Garmy (2001)&nbsp;: Les campagnes de la Gaule à la fin de l’Antiquité, Actes du IVe Colloque de l’Association AGER (Montpellier, 11-14 mars 1998), Antibes.

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De même il sera possible de lire entièrement ou seulement quelques chapitres de l’ouvrage plus général suivant &nbsp;:

Ferdière, A. (1988) : Les campagnes en Gaule romaine (52 av. J. C.-486 apr. J. C.), 2 vol., Paris.

Par exemple, maintes fois réédités :

Bordet, M. (2013) : Précis d’Histoire romaine, Paris.

Davantage centré sur l’Histoire des Gaules et la fin du second âge du Fer :

Ferdière, A. (2005) : Les Gaules. II^es. av.-J.-C.-V^e s. ap. J.-C., Paris.

Sur le plan archéologique il sera recommandé de lire tout ou partie de :

Balmelle, C. (2001) : Les demeures aristocratiques d’Aquitaine, Aquitania, suppl. 10, Bordeaux.

Ouzoulias, P., Chr. Pellecuer, Cl. Raynaud, P. Van Ossel, P. Garmy (2001) : Les campagnes de la Gaule à la fin de l’Antiquité, Actes du IV^e Colloque de l’Association AGER (Montpellier, 11-14 mars 1998), Antibes.

De même il sera possible de lire entièrement ou seulement quelques chapitres de l’ouvrage plus général suivant :